Studie entwickelt Messinstrument für Beschaffungswissen von Studenten in Ghana

Eine aktuelle Untersuchung aus Ghana liefert neue Erkenntnisse darüber, wie das Beschaffungswissen von Studenten gemessen werden kann. Die Forschenden haben ein Instrument entwickelt, das die Beschaffungsfähigkeiten von Studenten im Grundstudium erfasst und validiert.

Entwicklung und Validierung des Messinstruments

Die Autoren begannen mit der Konzeption von sechs potenziellen Bereichen, basierend auf den CIPS Global Professional Standards und weiteren Richtlinien. Nach einer Expertenbegutachtung wurden die Fragen überarbeitet und an einer Stichprobe von 554 Studenten öffentlicher Universitäten getestet.

Strukturelle Analyse und Ergebnisbereiche

Durch explorative und konfirmatorische Faktorenanalysen kristallisierte sich ein 30‑Item‑Fragebogen heraus, der fünf Bereiche umfasst: Ethische Beschaffungspraxis, Beschaffungsplanung und Entscheidungsfindung, Lieferanten‑ und Vertragsmanagement, Digitale‑ und E‑Beschaffungsfähigkeiten sowie Rechts‑ und Politikkenntnisse.

Zuverlässigkeit und Validität

Der finale Fragebogen zeigte eine hohe innere Konsistenz und erfüllte die Kriterien für konvergente und diskriminante Validität. Zudem wurde Messinvarianz über verschiedene Studienjahre hinweg nachgewiesen.

Prädiktive Validität und Verhaltensabsicht

Die Forscher prüften, inwiefern die einzelnen Bereiche mit der Absicht der Studenten korrelieren, ethische Beschaffungspraktiken anzuwenden. Alle Dimensionen wiesen signifikante positive Zusammenhänge auf.

Unterschiede nach Studienjahr

Analysen zeigten, dass das Beschaffungswissen je nach Studienjahr variiert, wobei die Effektgrößen von klein bis moderat reichten.

Methodische Robustheit

Der Harman‑Ein‑Faktor‑Test ergab einen Wert von 48,5 %, was darauf hinweist, dass ein gemeinsames Methodenbias nicht vorliegt.

Implikationen für Lehre und Curriculum

Die Ergebnisse legen nahe, dass das entwickelte Messinstrument als praktisches Werkzeug zur Bewertung von Lehrplänen, zur Planung von Unterrichtsinhalten und zur frühen Einschätzung von Beschaffungskompetenzen eingesetzt werden kann.

Dieser Bericht basiert auf Informationen von PLOS ONE, lizenziert unter Creative Commons BY 4.0 (Open Access). Wissenschaftliche Inhalte, offen zugänglich.