Werteorientierte Schulkultur stärkt Organisationsgerechtigkeit und -bürgerschaft von Lehrern
Eine quantitative Untersuchung mit 301 zufällig ausgewählten Lehrern aus den beiden größten Städten Nordzyperns hat die vermittelnde Rolle der Organisationsgerechtigkeit zwischen der Wahrnehmung einer werteorientierten Schulkultur und dem organisationalen Bürgersinn…